‌상담 안내

언어재활 대상자

- 단순 언어발달 지연아동
- 발달장애를 동반한 언어발달 지연아동
- 발음에 문제를 보이는 조음/ 음운 장애 아동
- 유창성(말더듬) 장애 아동 및 성인
- 언어학습장애아동(읽기와 쓰기 어려움)
- 청각장애(보청가, 인공와우)로 인해 언어발달 지연아동
- 기타장애(구개열, 뇌병변 등)로 인한 언어발달 지연아동

언어재활 종류

언어발달장애

언어의 의미(낱말이나 의미관계), 구문(구문구조, 문법형태소), 화용(대화, 의사소통)적인 영역들에 결함을 보이는 것으로 지능이나 청력, 신경학적 손상과 같은 영역에는 전혀 문제가 없이 언어발달에만 문제가 있는 경우가 있습니다. 또는 청각장애, 지적장애, 발달장애, 뇌성마비 등 특수한 장애에 의해서 언어적인 결함이 있는 경우에 평가와 상담을 통해서 아동의 문제점을 파악하고 아동의 수준에 맞는 프로그램을 진행합니다.

조음음운장애

조음음운장애는 모국어의 특정 음소를 일정한 발음 발달시기가 지났는데도 제대로 발음하지 못하여 의사소통에 지장을 초래하는 경우나 발음에 관여하는 혀, 입술, 치아, 입천장, 구강, 인두강, 비강 등 조음 기관의 구조적 이상이나 기능적 이상에 의해 잘못된 소리를 내어 말을 할 때 알아듣기 힘든 경우 또는 다른 발음으로 말하는 경우를 말합니다. 조음음운평가를 통해서 오류를 보이는 소리에 대한 프로그램을 진행합니다.

유창성장애

언어발달과정 중에 있는 3~5세 아동들은 언어를 습득하기 위해서는 수없이 많은 시행착오를 거쳐야 한다. 그 시행착오의 한 현상을 말더듬이라고 할 수 있습니다. 또한 아동기에 나타났던 말더듬 증상이 성인기까지 지속되는 경우도 있습니다. 말더듬의 증상으로는 여러 가지가 있는데 가장 초보적인 말더듬이들이 보이는 증상은 단어나 음절의 반복이다. 이것이 심화되면 중모음 /어/의 반복, 연장, 말의 막힘, 근육의 떨림, 말의 고조와 목소리의 커짐 긴장과 고통, 두려움, 말의 회피 등이 나타나게 된다. 말더듬은 그 증상이 만성화되면 고치기 어렵고 본인이 갖는 심적인 고통도 크므로 조기 진단과 조기 중재가 중요하다. 그러므로 상담과 평가를 통해 문제점을 정확하게 진단하여 개인에 맞는 중재프로그램을 진행합니다.

읽기장애

읽기발달은 초기 학령기 아동이 이루어야 하는 중요한 성취과제 중 하나입니다. 문자로 표기된 단어를 말소리로 바꾸는 해독능력에 문제가 있거나, 글에서 의미를 파악하는 독해력 등에 문제가 있는 경우를 말합니다. 아동의 연령, 교육수준, 그리고 지능에 비해 기대되는 수준보다 읽기 능력이 유의하게 낮고, 이러한 기능장애가 학업이나 일상생활을 현저하게 방해하는 경우에 진단할 수 있습니다. 읽기장애 아동에서는 대부분 음운인식능력의 결함이 관찰됩니다. 음운인식능력이란 귀로 들은 단어를 각각의 음절로 나누어 인식하고, 더 하부단위인 음소까지도 파악할 수 있어야 합니다. 또한 음소를 생략, 합성, 또는 대치함으로써 말소리를 변화시키는 것까지 가능해야 합니다. 이와 같은 음운인식능력이 저하된 경우에는 소리의 내부구조를 파악하는데 실패하고, 그 결과 글자와 연결시키는데도 어려움이 생깁니다. 이러한 경우 읽기능력 평가를 통해서 읽기수준을 파악하고 음운인식훈련을 가장 기본으로 하며, 이와 더불어 해독 훈련, 철자법 및 유창성 훈련이 결합된 치료교육을 지속적으로 시행합니다. 이외에 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD) 등 학습에 영향을 줄 수 있는 한 가지 이상의 질환을 가진 경우, 이에 대한 치료가 함께 이루어졌을 때 호전에 도움이 됩니다.

청각장애

청력손실 정도에 경도의 난청일 경우 말과 언어의 지체가 특별히 나타나지 않지만 중도난청은 어휘력이 한정되어 있을 수 있고 발음이나 공명상에 문제를 가질 수 있으며 언어이해와 사용에 부족함을 보일 수 있다. 고도 난청인 경우는 언어발달이 지체되고 말소리를 잘 구분하지 못하기 때문에 의사소통에 많은 어려움을 겪게 된다. 그러므로 보청기를 착용하거나 인공 와우 수술을 한 경우 상담과 평가를 통해 개인에 맞는 청력훈련과 함께 언어발달중재 프로그램을 진행합니다.

진행과정

아동의 언어수준에 대한 평가와 상담을 한 뒤 개인에게 맞는 훈련방법을 선택하여 시작합니다.
‌재활사와 1:1로 교육하는 개인 프로그램과 필요에 따라서 사회성 언어향상을 위한 2~4명의 그룹 프로그램을 진행합니다.